De l’intention à l’action : rédiger un projet pédagogique qui nous ressemble
Une journée pour (re)poser les bases d’un projet pédagogique clair, vivant et utile au quotidien. On part de ce que vous faites déjà, on clarifie à quoi sert un projet péda, à qui il s’adresse, et on transforme vos intentions (valeurs, priorités éducatives, organisation) en pratiques observables, rituels et repères partagés.
La journée alterne différents temps (cohésion/communication, cadre, méthode).
Objectif : structurer et lancer la rédaction, pas finaliser l’écrit en une seule journée
Objectifs de la formation
Comprendre le projet pédagogique
Définir simplement ce qu’est un projet pédagogique, son rôle (cap, cohérence, repères), et ses destinataires (équipe, familles, partenaires, gestionnaire).
Passer du quotidien à l’écrit
Transformer vos pratiques (journée-type, moments sensibles, transmissions) en contenus structurés : principe → pratiques → traçabilité.
Clarifier l’identité de la structure
Mettre au clair vos valeurs et votre intention éducative, et les traduire en comportements attendus, rituels et repères concrets.
Démarrer une méthode de co-rédaction réaliste
Construire un plan de co-rédaction sur 30 jours : répartition, binômes, échéances, relecture croisée, priorités.
Informations Pratiques
Durée
Une journée (7h)
Lieu
Intra : dans votre structure / salle dédiée.
Option possible : distanciel (selon contexte).
Intervenante
Marie-Charlotte Perinelli
Pré-requis
Aucun prérequis.
À apporter si possible : projet péda existant (même brouillon), documents internes utiles (journée-type, rituels, supports de transmission, protocoles si vous en avez).
Le programme
Contenus pédagogiques
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Brainstorming guidé : définition / utilité / destinataires du projet péda
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Auto-diagnostic : ce qui existe / ce qui manque / ce qui pose question
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Intention & valeurs : “boussole” (valeurs → comportements observables → rituels → traces)
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Cohésion & communication d’équipe : confiance, écoute, charte de communication
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Transmissions (équipe / familles) : informations clés, qui/quoi/quand/comment + trace
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Architecture du projet péda : plan type, rubriques, niveau de détail attendu
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Axes pédagogiques : principes + pratiques + rituels + traçabilité (fiches-axe)
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Du quotidien à l’écrit : journée-type / semaine-type
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Moments sensibles : méthode Avant / Pendant / Après (APA)
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Indicateurs simples : choisir 6–10 repères utiles + rituel d’amélioration continue
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Plan de co-rédaction (30 jours) : répartition, binômes, calendrier, relecture
Compétences travaillées
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Expliquer le projet pédagogique avec des mots simples (équipe / familles / partenaires)
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Formuler une intention éducative cohérente et partagée
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Rédiger des axes pédagogiques concrets (principe → pratiques → preuve/trace)
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Sécuriser la communication d’équipe (charte + outils simples)
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Mettre en place une méthode réaliste de co-rédaction et de suivi
Approche méthodologique
Pédagogie active et co-construction : alternance d’apports courts, ateliers guidés, mises en situation, outils d’écoute, et production de livrables. Des temps sont dédiés par structure pour éviter “trop de sujets en même temps” et permettre un approfondissement réel.
Déroulé & Méthodologie
Première étape - Cadrer et partir du réel
Définition partagée du projet péda + auto-diagnostic : ce qui existe, ce qui manque, vos priorités.
Deuxième étape - Co-construire l’identité et la coopération
Valeurs et intention → concret (comportements/rituels/traces).
Cohésion, écoute active, charte de communication et règles de transmission.
Troisième étape - Structurer l’écrit et lancer la co-rédaction
Plan type + fiches-axe + journée-type + APA “moments sensibles”.
Choix d’indicateurs + plan de co-rédaction sur 30 jours (qui fait quoi, quand, comment on relit).
À qui s’adresse cette formation
Équipes de micro-crèches, crèches, ACM
Professionnel·les de terrain : CAP AEPE, auxiliaires de puériculture, EJE, agents polyvalents, animateurs.
Encadrement / coordination
Direction, référent·es, responsables de structure, coordination multi-sites, toute personne impliquée dans l’écriture et la mise en œuvre du projet.
Votre intervenante
Marie-Charlotte Perinelli
Accompagnement des équipes petite enfance autour du développement du jeune enfant, des pratiques professionnelles et du soutien à la parentalité.
Parcours professionnel
Expérience de terrain et accompagnement d’équipes : articulation entre besoins des enfants, réalité du collectif de travail, et cadre institutionnel.
Méthodologie
Une approche pragmatique : partir de vos situations réelles, rendre les contenus directement utilisables, favoriser la co-construction, la cohérence et la cohésion d’équipe.
Zone d’intervention
Présentiel : Aveyron / Tarn (déplacements possibles selon projet). Distanciel : possible.
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